Je trouve cela lamentable d’envoyer les gamins au casse pipe.

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François-Régis Croisier est professeur d’une classe de CM1-CM2 à l’école Ferdinand-Buisson de Clermont-Ferrand. Sur « Les Jours », on le connaît aussi comme chanteur, sous le pseudonyme de Pain-Noir : nous l’avions suivi dans la série « Chant/contrechamp ». Nous l’avons également déjà interrogé sur son travail d’enseignant au début de la crise sanitaire, le 16 mars dernier (lire l’épisode 4, « “Quand t’es instit, t’es habitué à ce qu’on te laisse tomber” »). Il était devant sa télévision ce lundi 13 avril lorsqu’Emmanuel Macron a annoncé la volonté du gouvernement de commencer à renvoyer les élèves dans les écoles à partir du 11 mai (lire l’épisode 48, « 11 mai : un homme et un confin »). À sa grande surprise.

Je trouve ça lamentable d’envoyer les gamins au casse-pipe. Les inégalités se creusent dans cette période, c’est indéniable (c’est ce qu’a déclaré le président de la République ce lundi, ndlr), mais j’ai beaucoup de mal à croire que c’est la motivation première. Bien sûr que c’est avant tout pour libérer les parents afin qu’ils se remettent au boulot. Dans mon école, située dans un quartier très populaire, il y a un ou deux élèves par classe qui sont injoignables : on n’est pas sur une déshérence complète. De plus, j’ai pas mal d’enfants maghrébins, indiens ou de Mayotte, qui vivent avec deux ou trois générations. Ils sont au contact de leurs grands-parents tous les jours ; les renvoyer à l’école, je trouve ça doublement dangereux.

On ne peut pas demander à des enfants entre 3 et 10 ans d’appliquer les gestes barrière ou de se promener avec un masque. Quant à moi… Enseigner, c’est un métier de communication, on perdra forcément dans la transmission. Alors, on fait comment ? Je ne sais pas. Supprimer les récréations ? La restauration scolaire ? Mais les parents ne remettront pas leurs gamins à l’école s’il n’y a pas de cantine. Tout ça me paraît inapplicable, en fait. Même en faisant classe en demi-groupe, on aura une certaine proximité. Ma salle de classe est assez grande, mais ça ne sera pas suffisant. Loin de là. D’autant que, depuis un mois, on a trouvé nos marques avec la classe virtuelle et je me demande si ce n’est pas aujourd’hui plus efficace que d’être face à eux, en demi-classe, dans des conditions surréalistes. Mes élèves, je les ai trois fois par semaine en classe vidéo ; le reste du temps, je leur donne du travail à faire et je reste très disponible par mail. On a trouvé des façons de faire, il y a une écoute qui s’est créée, un rythme. Tout le monde a un peu pris ce pli-là, même si ça n’a pas toujours été facile.

La suite:   

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4 réflexions sur “Je trouve cela lamentable d’envoyer les gamins au casse pipe.

  1. Oui c est lamentable! A ce jour dans le puy de dôme nous comptons 18 décès “covid” depuis le début de l épidémie, reprendre l Ecole serait une folie. En France il y a plus de morts dans les salles de bain que sur les routes, alors ne plus emmener les gamins à l Ecole et ne plus les laver me semble être le bon geste barrière pour éviter le casse pipe.

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  2. Monsieur Croisier est un professeur tout à fait remarquable, 3 classes vidéos par semaine! je suis épaté. J ai 3 gamins et depuis 5 semaines il n y a quasiment ni son ni image. Nous recevons tous les matins les devoirs pour ma fille en CP et avons échangé 1 mail avec l institutrice. Mes garçons (6 eme et 4 eme) sont occupés tout au plus 1 heure par jour avec les travaux reçus. Je comprends bien que les profs ne veuillent pas reprendre…
    A ce jour le Puy-de-Dôme comptabilise 18 décès depuis le début de l épidémie, une région tout à fait sinistrée… Il faudrait peut être expliquer clairement ce que l on entend par “geste barrière”?

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  3. Humour enseignant sur son sort !
    J’ai donc reçu d’une amie ce texte
    Et dire que ce genre de cours n’est pas toujours une caricature…

    « Allez, on va commencer la dictée.
    Kevin, va écrire la date au tableau. T’as mis tes gants ? Prends une nouvelle craie surtout.
    Marvin, éternue DANS TON COUDE ! C’est la 3ème fois qu’on change de masque depuis ce matin ! Va te laver les mains, AVEC DU SAVON cette fois-ci ! Oui, je sais qu’il n’y avait plus de savon la dernière fois…
    Vous avez écrit la date, c’est bon ?
    Qu’est-ce qu’il y a Cyrielle ? Je ne comprends rien avec ton masque, ARTICULE ! T’as pas de stylo ? Prends un crayon. T’as pas de crayon ? Bah prends un feutre, n’importe quoi, je sais pas moi… Non Julie, tu ne peux pas lui prêter un stylo, vous savez bien ! On a relu les règles Covid ce matin en arrivant.
    Bon, Kevin, ton masque !
    T’as lavé tes mains Marvin, ca y est ? Comment ça y a la queue aux toilettes ? C’est sûr qu’avec un lavabo pour 60 élèves, forcément y a du monde. Bon d’accord, prends une noisette de gel hydroalcoolique mais tu ne le LÈCHES pas cette fois !
    Où j’en étais déjà ? Ah oui, la date ! C’est bon pour tout le monde ?
    Lucas, c’est la dernière fois que je le dis ! Le masque, ce n’est pas un LANCE-PIERRE pour GOMME ! La prochaine fois, je te le confisque… Ah ben non !
    Comment ça c’est l’heure de la récré ? Mais non, 10h10, c’est la récré des CP. Nous c’est 10h25.

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    1. texte intégral

      Allez, on va commencer la dictée.
      Kevin, va écrire la date au tableau. T’as mis tes gants ? Prends une nouvelle craie surtout.
      Marvin, éternue DANS TON COUDE ! C’est la 3ème fois qu’on change de masque depuis ce matin ! Va te laver les mains, AVEC DU SAVON cette fois-ci ! Oui, je sais qu’il n’y avait plus de savon la dernière fois…
      Vous avez écrit la date, c’est bon ?
      Qu’est-ce qu’il y a Cyrielle ? Je ne comprends rien avec ton masque, ARTICULE ! T’as pas de stylo ? Prends un crayon. T’as pas de crayon ? Bah prends un feutre, n’importe quoi, je sais pas moi… Non Julie, tu ne peux pas lui prêter un stylo, vous savez bien ! On a relu les règles Covid ce matin en arrivant.
      Bon, Kevin, ton masque !
      T’as lavé tes mains Marvin, ca y est? Comment ça y a la queue aux toilettes? C’est sûr qu’avec un lavabo pour 60 élèves, forcément y a du monde. Bon d’accord, prends une noisette de gel hydroalcoolique mais tu ne le LÈCHES pas cette fois !
      Où j’en étais déjà ? Ah oui, la date ! C’est bon pour tout le monde ?
      Lucas, c’est la dernière fois que je le dis ! Le masque, ce n’est pas un LANCE-PIERRE pour GOMME ! La prochaine fois, je te le confisque…Ah ben non !
      Comment ça c’est l’heure de la récré ? Mais non, 10h10, c’est la récré des CP. Nous c’est 10h25.
      Vous écrivez dictée et vous soulignez avec la règle. Pensez à la désinfecter avant !
      Oui Mohamed ? La mine de ton crayon est cassée ? Va le tailler. T’as pas de taille-crayon ? Non, je ne peux pas t’en prêter un, c’est dans les règles Covid !
      On commence la dictée. Vous êtes prêts ?
      Marvin, DANS TON COUDE ! Mais noooon ! Ne te gratte pas le nez juste après ! Bon, GEL !
      Kevin, MASQUE !
      Rayan, le masque, ce n’est pas un BANDEAU DE PIRATE ! Je vais le confisq…. ! Bon la dictée !
      Julie MASQUE ! Marvin COUDE ! Sarah GEL ! Yasmine COUDE ! Sabrina GEL !
      Argh, la récré ! Rappelez-vous, la règle des 1 : en rang 1 par 1 et à 1 mètre de distance…

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